Teniendo en cuenta que la educación artística y cultural en la niñez y la juventud es fundamental para el desarrollo de sus habilidades y la formación de su creatividad, su pensamiento crítico y su sensibilidad ante el mundo, los ministerios de Cultura y Educación unieron esfuerzos para crear el decreto reglamentario: Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural, Sinefac.
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“Este ha sido un sueño de los artistas y las artistas y de los creadores. Por muchos años hemos deseado esta sinergia entre el Ministerio de Cultura y el Ministerio de Educación. Y la posibilidad de esta alianza significa un logro muy importante para la educación artística, no solamente en los colegios sino para toda la vida, también en las comunidades que es algo que hemos venido conversado y trabajado con el ministro de Educación”, expresó la ministra de Cultura, Patricia Ariza.
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Este manifiesto se enfoca en la oferta, calidad, cobertura, pertinencia, acceso y condiciones de equidad de la educación artística y cultural. Principalmente, reglamentará procedimientos a seguir, condiciones de calidad, ambientes de aprendizaje, programas de formación, condiciones de experiencia docente, programas de estímulos, inspección y vigilancia, entre otros aspectos, relevantes para la implementación en todo el territorio nacional.
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“Lo que estamos haciendo aquí es cumplir un compromiso del Estado colombiano, adquirido hace ya 25 años. Estamos uniendo voluntades en el propósito de transformar la educación y la cultura para cambiar la sociedad”, puntualizó el ministro de Educación, Alejandro Gaviria.
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Dentro de Sinefac, también se contemplan aspectos como las modalidades de la educación artística y cultural en el desarrollo concertado de políticas, planes, programas y proyectos, la información compartida y la proyección social conjunta en el ámbito nacional y territorial
Así mismo, con este proyecto, se busca que desde las instituciones educativas se desarrollen currículos y programas de educación y formación artística y cultural, en los niveles de educación inicial, preescolar, básica, media y superior, a partir de las características y necesidades de los contextos y las realidades de los territorios
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Además, este pretende contribuir en el cierre de brechas, inserción e inclusión de agentes culturales en el mercado laboral por medio de procesos de reconocimiento y certificación de aprendizajes adquiridos de manera informal para promover la cualificación de los agentes culturales, en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones
Según los ministros de Cultura y Educación, el decreto reglamentario promueve el reconocimiento de la multiculturalidad del país, fortaleciendo de manera diferencial y regional los procesos de formación artística y cultural de las comunidades indígenas, afrodescendientes, palenqueras, raizales, Rrom y campesinas, tomando en consideración las lenguas nativas y la etnoeducación
De otro lado, fomentará y fortalecerá la educación para la paz; el desarrollo de competencias socioemocionales, ciudadanas e interculturales; la construcción y afirmación de identidades; la participación; la responsabilidad democrática
Además, tendrá en cuenta el enfoque diferencial que permita a las personas con discapacidad acceder de manera equitativa al disfrute de sus derechos y a la educación y formación artística y cultural
